„L’idée que l’éducation en Bulgarie applique des méthodes d’apprentissage obsolètes est bien loin de la vérité, compte tenu des avancées indéniables dans ce domaine. En deux ans seulement, ont été ouvertes 294 écoles innovantes dans pas moins de 103 localités, 90 communes et 28 régions. Moins de 10% de ces établissements sont privés, les 266 autres sont publics et communaux. Les innovations émergent de toute part“. C’est par ces paroles que la vice-ministre de l’Education nationale Dénitza Satchéva a ouvert la conférence sur l’école créative, qui s’est tenue le 4 octobre dernier à Sofia. Le forum a été organisé par la Faculté des sciences de l’éducation et des arts de l’Université de Sofia Saint-Clément d’Ohrid. Les paroles prophétiques de Ken Robinson, expert en éducation mondialement reconnu en faveur du développement de la créativité et de l’innovation selon lequel le temps est venu que la créativité et l’alphabétisation soient considérées comme un binôme obligatoire dans l’éducation. C’est justement de la créativité que dépendra la réussite de tout un chacun. Les participants à la conférence se sont unis autour de l’idée, que le moment est venu de sortir de la tradition aussi bien pour les enseignants que pour les apprenants, parce que les enfants d’aujourd’hui vivront et se réaliseront dans un monde différent. Ils exerceront plusieurs professions, vivront dans plus d’un pays, voire dans plus d’un continent, le travail monotone et fastidieux sera confié aux robots. Et c’est à ce moment- là que la créativité de tout un chacun se fera jour et trouvera son application dans plusieurs aspects.

Aux dires de Dénitza Satchéva les nouvelles tendances se manifestent au niveau international et en ce moment les systèmes d’éducation au niveau planétaire sont en train de changer et c’est la créativité qui est justement la base de ce changement. „Les systèmes éducatifs sont remis à niveau,ils fonctionneront de manière nouvelle, ne se limitant plus à dispenser des connaissances et des savoir-faire, ils mettront en place les compétences du 21e siècle. Et la créativité, les aptitudes a parmi ces compétences nous avons la créativité, la compétence numérique, la conscience citoyenne, la formation médiatique, etc. sont autant de fondamentaux de cette nouvelle école “ – a-t-elle indiqué.

Un exemple qui fait des émules dans l’application de la créativité à l’école est le cours d’apprentissage d’anglais de Marta Grigorova au Centre de suggestopédie classique  Vihrovénia. Le programme est destiné à des jeunes mamans et  leur bébé, il est élaboré  selon le système d’apprentissage qu’on appelle suggestopédie, utilisant l’influence de certaines situations psychologiques qui aident au développement de la mémoire. Il est le fruit des travaux de Georgi Lozanov, médecin et psychothérapeute bulgare, fondateur et directeur de l'Institut de Suggestion de Sofia /1966-1991/. La suggestopédie est reconnue comme méthode innovante par l’UNESCO en 1978. „Moi-même je suis suggéstopédagogue certifié depuis 2013 et je peux témoigner des excellents résultats de cette méthode“ – dit Marta Grigorova et d’ajouter:

„Les cours que nous avons avec les jeunes mamans sont très amusants et instructifs, chacune présente en ouverture sa famille. Nous mettons l’accent sur leur talent de comédiennes ce qui fait partie de l’apprentissage. Les petits assimilent la langue grâce à des jeux, des chansons, de la musique et tous les accessoires dont dispose notre centre de suggestopédie. La figure de l’enseignant est primordiale pour ce type  d’apprentissage ainsi que sa capacité d’influer sur les apprenants. L’ambiance de travail est très sereine, les apprenants peuvent obtenir des retours immédiats de leurs progrès. Dans cette ambiance sans stress et sans tension, les apprenants acquièrent très rapidement confiance dans leurs capacités pour assimiler le lexique et s’exprimer dans la langue étrangère choisie. Les technologies numériques sont présentes dans nos cours et nous recourons à elles, mais l’essentiel pour nous tient au contact personnalisé entre tous les acteurs de cette méthode d’apprentissage.“

L’implication personnelle du suggestopédagogue dans le processus d’apprentissage est essentiel  - il s’adresse aux apprenants et doit établir la communication, créer le contact avec eux et entre eux. C’est quelque part une chimie qui opère - attitude positive, ouverture d’esprit, écoute, disponibilité, volonté, enthousiasme  de travail. Et il revient à l’enseignant de maintenir cette énergie positive au top. „En parallèle au cours pour les jeunes mamans, nous avons mis en place un format que nous avons baptisé „conte musical“. Nous lisons à haute voix des contes avec en toile de fond de la très belle musique classique en live – violon et piano“ – dit Marta Grigorova et poursuit:

„La suggestopédie est une méthode universelle. Elle ne se limite pas seulement à l’apprentissage des langues ou d’autres disciplines scientifiques, elle apporte une profonde satisfaction  aux apprenants et leur permet de se construire, parce qu’elle est fondée sur une ambiance positive et un soutien actif. J’ai également enseigné à l’école, mais j’ai toujours su qu’au -delà des normes il y a quelque chose de plus. Parce que l’enseignement c’est faire preuve de positivisme et de chaleur à l’égard de tout un chacun sans exception“.

Version française : Roumiana Markova