Birçok insana örnek teşkil edecek güzel hikayenin baş kahramanı, Sezel Ferad isminde genç bir öğretmen. Şumen’deki Trayko Simeonov Ortaokulu’ndan görevini icra eden Sezel, okulun koridorlarının bir kısmını boyamanın yanı sıra, "Sıra Dışı Öğretmen" yarışmasında da ödül kazandı. Aynı zamanda “Kimya – küçük beyinler için büyük bilim” konusunda iyi pedagojik uygulama için de ödüllendirildi.

Sezel Ferad, Bulgaristan’da gençler arasında çok fazla tercih edilmeyen bir dönemde öğretmenliği seçti. İşine tutkuyla bağlı olduğu ve öğrencilerine yardım etme arzusuyla yanıp tutuşan bir kişi olduğu için, Sezel çok özel biri.

Onuncu sınıflara kimyanın büyülü yüzünü göstermek, ne kadar ilginç olduğunu aktarmak üzere bilim atölyesi kuran genç öğretmen sayesinde küçük yaşlardaki çocuklar da birçok şey öğreniyor. Burada büyük öğrenciler farklı deneyler yaparak, nişastanın vücutta nasıl sindirildiğini, proteinlerin nasıl kontrol edildiğini, reklamları yapılan ürünlerde C vitamininin gerçek olup olmadığını kanıtlarla öğreniyor ve ardından küçük öğrencilere aktarıyorlar. Sezel, bu sıra dışı yaklaşımı sayesinde öğrencilerin beyenisini kazanıyor ve kimyayı daha ilginç, daha anlaşılır hale getiriyor.

“Farklı deneylerle bilimin eğlenceli yanını göstermek için yola çıktık. Sıra dışı olan şey ise, çoğu zaman deneylerin daha büyük öğrenciler tarafından yapılması beklenirken, bizde durum daha farklıydı, çünkü deneylerimiz küçük yaşlardaki çocuklara da açıktı. En küçük katılımcı sadece 5 yaşındaydı. Küçük çocukların ne kadar meraklı olduğunu ve onlara hayır demenin ne kadar zor olduğunu hepimiz çok iyi biliyoruz. Küçüklere özel, suda çözülür boyalar tasarladık, böylece büyüklerin gerçekte ne yaptığını görmeleri için onlara ortam sağlamış olduk” dedi Sezel Ferad.

Çocuklara karşı yaklaşımın daha farklı olması gerektiğine inanan genç öğretmen şöyle devam etti:

“Onlara “Hadi şimdi birlikte yapalım, senden istediğim, sadece dikkatli olman” dendiğinde, “buna dokunma” sözlerini kullanmaktan çok daha etkili oluyor. Böylece aklımda bu fikir doğdu ve kendime “Neden bu yoldan ilerlemiyorum ki? Onlara yasaklar koymadan daha dikkatli olmalarını öğretmeliyim” dedim.”

Sezel Ferad kimyanın öğrenciler için zor bir bilim dalı olduğunu görüyor, ancak dersi sunuş şeklinin onu ilginç hale getirebileceğine inanıyor. Ona göre, insanın öğretme isteğinin olması için en önemli şeylerden biri "Neden?" sorusuna cevap vermeyi başarması. İnsan bir şeyin kendisine neden yararlı olacağını, onu neden öğrenmesi gerektiğini ve ileride bu bilgileri hayatında nasıl kullanabileceğine dair soruların cevaplarını arayıp, bulmalı.

Sezel, öğrencileri hakkında şunu belirtti:

“Benim için önemli olan dersle ilgili tutumlarının olması, yani ileride kimya okumaya devam etmeyeceklerse, başka hiçbir yerde kullanıma sokamayacakları kuru kuru teori ezberlemelerini istemiyorum. Önemli olan neden bu dersi okuduklarını, amacın ne olduğunu ve günlük hayatta nasıl bir uygulaması olabileceğini öğrenmelerini sağlamak.”

Öğretmenler, günümüzde öğretim yöntemlerini değiştirmek için yeterince istekli değil gibi görüyor, ancak genç bir öğretmen olarak Sezel Ferad’a göre öğrenciler dersi değil, öğretme şeklini seviyor.

Sezel Ferad, bir yıl resim dersi öğretmeni olarak çalıştıktan sonra şimdi kimya ve çevre dersi hocası.

“Kimya bir tutkuydu. Bu tutkunun doğması, kimyayı ders ve daha fazlası olarak sevmemi sağlayan, bunu bana aşılayan kendi öğretmenim sayesinde oldu. Öğretmenim kimyanın anlaşılabileceğini ve sistematik olarak çalışılabileceğini gösterdi. Yani bunu bir kere dönmeye başlayınca asla durmayacak bir çarka benzetebiliriz.”

Sezel Ferad, Burgas Üniversitesi “Prof. Asen Zlatarov” tarafından düzenlenen yarışmada, yeni başlayan öğretmen kategorisinde “Sıra Dışı Öğretmen” ödülünün sahibi oldu. Sevilen öğretmen, öğrencilerine gösterecek daha birçok şeyin olduğuna ve çarkın durmadan dönmeye devam edeceğine inanıyor.

Kaynak: BNR - Şumen Radyosu, İvelina İvanova’nın röportajı

Düzenleme ve çeviri: Bedriye Haliz