Промяната на рутинния график при децата е достатъчна, за да подаде към тях сигнал за тревожност, смята д-р Младен Владимиров – психолог, сертифициран специалист с опит при оказване на психосоциална помощ при кризи и екстремни ситуации.

Важни са и думите, които възрастните използват пред децата, смята д-р Младен Владимиров и съветва да се избягват думи като „криза“ и „страх“. 

Ако възрастните успеят да контролират собствените си мисли, чувства и емоции, те ще създадат в себе си и около себе си защитен и сигурен свят, и ще предадат на детето посланието, че хората, които пряко отговарят за него са в състояние да му осигурят безопасност.

На учениците трябва да се обясни, че настоящата ваканцията е нетипична и че трябва да трансформират ежедневието си. Хубаво е те да чуят от отговорните възрастни, че ще учат по друг начин, че ще се хранят по друг начин, и че ще ограничат социалните си контакти. Тази информация е добре да бъде поднесена, като се наблегне на позитивните моменти в ситуацията. Например в интерактивната среда, детето може да учи със собственото си темпо и любопитство, което всъщност е и бъдещето на образованието, смята д-р Младен Владимиров. Добре е родителите да говорят повече за фактите и по-малко за чувствата.

Положителната страна на кризата е, че тя може да подобри и връзката между родителите и децата, и да сплоти обществото, е мнението на специалиста.

Цялото интервю на Тошка Събева с д-р Младен Владимиров можете да чуете в прикачения звуков файл.