У најпросперитетнијој школи код нас се учионице не закључавају ни за време распуста, ученици са радошћу похађају часове, слободно се користе материјалима и не чекају да чују школско звоно па да истрче из учионице. Најпросперитетнија школа за 2017. годину налази се у бургаској четврти „Горно Езерово“ и сваког јутра у њене клупе седа 480 ромске деце.

Основна школа „Васил Левски“ у граду Бургасу је добитник бројних награда, али јој је последња можда најдража – признање за најпросперитетнију школу. Награда је уручена за највећи напредак у резултатима оствареним у полагању матуре после завршеног седмог разреда и захваљујући њој ће бити опремљена виртуелна учионица која ће ученицима омогућити приступ корисним информацијама, односно наставним садржајима. 

Ученици су ангажовани не само током школске године него и за време распуста што значи да они стално нешто раде у школи, прича директор Венелина Андреева. За нас је то од посебне важности пошто сматрамо да децу треба максимално ангажовати у наставном процесу и ван њега како би били у стању да се слободно служе бугарским језиком у свакој ситуацији, па макар он био и колоквијални говор. И пошто је њихов вокабулар сиромашан наш главни задатак је да га обогатимо у свим сферама васпитно-образовног процеса.

Без обзира на то што су сви ученици припадници ромске националне мањине они редовно иду у школу. Учитељи често посећују ромски гето у четврти и у непосредном контакту успевају да убеде родитеље да своју децу шаљу у школу.

Незаинтересованост је велика у мањинским заједницама, али има и решења за то – ту главну улогу имају ваннаставне активности, каже гђа Андреева. Стога настојимо да сазнамо за шта се занимају деца како бисмо им дали могућност да бирају. Школа има заиста одличну материјалну базу, тренутно су у току радови на изградњи помоћне зграде која ће бити спојена топлом везом и сале за физичко васпитање.

У принципу, кад имамо одговарајућу зграду, уз помоћ интерактивних метода рада, деца показују велико интересовање. Сваку учионицу смо опремили мултимедијалним пројектором, а наставник на располагању има лаптоп и интерактивну таблу. Уведена је бежична интернет мрежа, наше колеге већ годинама користе електронске уџбенике који су заиста веома атрактивни. Деци је занимљиво да чују звук, да виде анимиране јунаке, дакле, на тај начин и они учествују у процесу, нису само посматрачи. Чак и петогодишњаци вешто баратају интерактивним оловкама, боје и на основу постављених задатака проналазе елементе. У иновативну наставу за први разред, која је почела ове године, намеравамо да уведемо и обуку путем таблета.

Венелина Андреева каже да савремене наставне методе финансира средствима из буџета, поред тога ради на многим пројектима. Поред доброг управљања средствима, контакт са осталим школама широм земље, како би се спречило то да проблем остане само и једино на локалном нивоу, али и са родитељима, од кључног је значаја за успех школе.

Добра комуникација с родитељима даје много позитивних резултата, убеђена је Венелина Андреева. Кад поразговарате с њим, кад их умирите како не би били агресивни и не би кривили школу за неуспех свог детета, они су склони да поверују у ваше речи и потпомогну ваш рад. У сваком разреду наставници могу да раде са одређеном групом родитеља што ће свакако бити у корист школе. Ми желимо да и они учествују у активностима њихове деце, посебно када је реч о опште школским иницијативама, свечаностима. Тада нам родитељи нису потребни једино у својству публике него их користимо као активне учеснике и могу рећи да се они успешно сналазе.

По завршетку седмог разреда добар део ученика Основне школе „Васил Левски“ своје школовање наставља углавном у стручним школама. Али велика бол за директорку су девојке које се удају прерано и напуштају школу. Нада се да ће с временом успети да промени мишљење припадника ромске заједнице по том питању. Али ни у ком случају не смемо да тражимо од њих да буду друкчији. Треба да поштујемо њихове традиције, без конфронтација на етничкој основи. Јесте да је тешко, али чини ми се да је направљен макар мали помак у том правцу.