Дистанционное обучение углубило неравенство в образовании, ухудшило знания и угрожает увеличением числа детей, бросающих школу.

Согласно анализу Министерства образования, это произошло вопреки усилиям и быстрой адаптации учителей.

Треть учеников не уделяла достаточно времени учебе. Количество пропусков учебных дней возросло на 70%.

38% учащихся не имели доступа к онлайн устройствам. Только 43,5% учеников в крупных городах располагали доступом к Интернету, а в селах – 12,5%.

По мнению 40% учителей и 60% директоров, уровень знаний детей снизился во время дистанционного обучения. В этой связи, в новом учебном году министерство будет настаивать на очном формате обучения.