На празднике в парке Слав постоянно переходил от одной группы к другой, давал напутствия и следил за тем, чтобы все шло как по нотам. Он подчеркнул, что праздник не получился бы столь интересным без активного участия добровольцев – артистов, певцов, помощников. Среди них была и Вили Александрова, главный ассистент по адаптированной физической активности и спорту Кафедры водных видов спорта в Национальной спортивной академии. Она уже давно тренирует детей с особыми потребностями и уверена, что спорт – это уникальное средство, которое полностью их меняет:

«К нам в Спортивную академию приходят дети со специальными образовательными потребностями, чтобы заниматься плаванием. Сочетание с танцами и другими видами спорта оказывает воздействие на психику и все органы и системы ребенка. Но самое важное для этих детей в том, что они приобщаются очень успешно к среде».

Вили Александрова, однако, выразила сожаление, что, в целом, дети с проблемами развития не привлечены к занятиям спортом в достаточной степени.

«Нет центров, в которых бы дети со специальными образовательными потребностями занимались спортом. Мы работаем с такими детьми с 2005 года. Проводим и интегрированные лагеря в Несебре для детей с проблемами и здоровых детей. Таким образом, мы стремимся компенсировать отсутствие возможности для занятий спортом для детей с недугами», - пояснила доц. Александрова, отметив, что так и здоровые дети учатся воспринимать детей с проблемами как равных.

На фестивале побывал и Валерий Маринов, который рассказал о проблемах своей семьи и о своем 19-летнем сыне, страдающем аутизмом. Валерий убежден в благотворном влиянии спорта на детей с проблемами психического развития. Путь, который, прошла его семья – очень труден. До того, как ребенок был диагностирован, ему пришлось поменять несколько детских садов:

«У ребенка были проблемы. Сомневались в том, что он глухой, потому что он не оборачивался и не реагировал на указания других людей. Диагноз ему поставили уже в 4 года. Явно у него более тяжелая форма, потому что он, хотя уже и говорит, но ему трудно высказать свои мысли. В прошлом году он окончил вспомогательную школу. Но такими школами государство просто изображает деятельность. Вроде как за ребенком присматривают и чему-то учат. Но мой сын не умеет писать, не может держать авторучку, потому что и вилку тоже не может держать нормально. Но, несмотря на это, у него оценка «очень хорошо» в аттестате об окончании 8-го класса, потому что для детей с проблемами обязательно иметь основное образование, как для обычных детей обязательно среднее. 5 лет тому назад он стал тренироваться у Вили Александровой. Спорт очень его изменил. Ориентация, координация движений уже более уверенные. Раньше, если ему скажешь «Перепрыгни!» или «Присядь!», он не знал, как это сделать. Теперь же, когда он входит в бассейн и ему говорят плыть до конца, то он плывет. Знает, докуда надо доплыть. Развивается и умственно. Стал более контактным. Не боится так всего неизвестного, незнакомого. Уже разговаривает и играет с другими детьми, хотя его движения намного более медленные».

Слав Петков считает, что кроме спорта, на детей со специальными потребностями особое влияние оказывает и музыка, так как ритм – повсюду вокруг нас. Поэтому зумба, которая сочетает обе эти стороны, - один из самых успешных методов работы для развития особых детей.

«Думаю, что это метод, при помощи которого мы можем их интегрировать, - отметил инструктор по зумбе Слав Петков. – Мы проводим общие тренировки для детей с проблемами развития и обычных детей. Очень важно, чтобы дети с недугами были вместе со своими сверстниками, играли с ними и вместе занимались спортом. Так дети учатся толерантности. На наших глазах происходит интеграция. Именно в этом нуждаются дети – в понимании, дружеском отношении. И это мы должны им дать. Хочу поблагодарить всех добровольцев, которые приняли участие в празднике, и их немало. Все вместе они бегали, играли, занимались спортом и были счастливы. Так надо продолжать и впредь».

Перевод Елены Паскаловой

Фото: Миглена Иванова и личный архив