Истината е, че години наред българското училище, българският учител и директорът бяха оставени сами да се сражават и да се опитват да осигуряват достъпа на учениците до училище.
Това не се получи и виждаме, че огромна част от евентуалните български ученици са извън системата. Заедно с тези, които напускат системата по едни или други причини, се получава един огромен вакуум от отлив на ученици в българската образователна система. На второто трудно можем да повлияем само като образователна система, но за това, което говорим в момента, мисля, че това е един много правилен формат.
Нека да не смятаме, че грижата за осигуряването на учениците в училище е само на българското училище. На първо място би трябвало да бъде българското семейство. През тези десетина години, ако бяхме станали едно гражданско общество, този въпрос нямаше да стои. Ние не сме такова общество, тъй че всъщност трябва да има и ред, трябва да има и протоколи, по които учениците да получат основното си право - правото на образование.
Не бива да се приема със страх, че семействата ще бъдат лишавани от помощи, ако децата им не ходят на училище, изтъкна Петров и допълни, че в някои европейски страни се налагат и глоби до 10 000 евро.
Петров изтъкна, че синдикатите имат идея за финансова мотивация и допълнителни квалификации на учителите, които работят с по-проблемни ученици.
