Учители с петиция за отпадане на матурите в 4 клас

Началните учители поискаха с петиция и отворено писмо до МОН отпадане на изпитите след 4 клас на децата. За тази учебна година преподавателите настояват за повече яснота при провеждане на двата изпита. Тази година отпаднаха два от изпитите – по “Човекът и обществото” и “Човекът и природата”. Въпреки това начални учители започнаха подписка, която наброява 4800 души, и в която искат отмяна и на изпитите по български и математика. Инициатор на петицията е началния учител Ивелина Найденова. Учителите, възразяват срещу провеждането на НВО в IV клас в какъвто и да е формат, особено в последния предложен вариант, защото, според тях, такова едно оценяване няма ясна цел с конкретно измерими очаквани резултати. В студиото на Радио Кърджали Илияна Типова разговаря с Елена Караянева, начален учител: 

Кажете, защо се стигна до там, учители от страната да се обединят в протестна подписка срещу провеждането на националното външно оценяване (НВО) в 4 клас? 

Много са причините за това писмо, не е само НВО. Крайно време е да се чуе гласа и да се вземе под внимание мнението на учителите. От години с нас се експериментира с нови закони и наредби без самите им създатели от МОН да са наясно за какво става въпрос. Новите реформи подлагат и учители, и ученици на огромен стрес. Оставаме с чувството, че именно тези реформи и програмата за международно оценяване „Пиза“ имат за цел да докажат некомпетентност и неграмотност на българския учител и ученици. Създадоха се безброй учебници пълни с излишна информация, написани на академичен стил, който води до обезсърчаване на децата към училище. Удължаването на учебната година за 4 клас – това е реформа която по-скоро е като социална услуга, а не като образователна промяна. НВО няма ясна цел. Служи само за някаква статистика, а промените и изискванията, които се провеждат в движение създават само стрес, както у децата, така и у родители и учители. Не може дете което 4 години е показвало отлични резултати сега под стрес да извади по-нисък успех и да отиде в 5 клас с мисълта, че се проваля на тестовете. Струва ми се, че трябва да се пази тази детска психика, защото така или иначе децата продължават нагоре в 5 клас, независимо какъв успех и какви точки извадят на теста.

Едно от нещата които искате да отпадне е диктовката чрез аудиофайл. Тази диктовка нововъведение ли е и защо искате тя да отпадне? 

Това е новост и по-скоро е хрумка на някой експерт, който навярно не е влизал в училище от ученическите си години. Колкото и министри да повтарят, че аудио диктовките водят децата до равнопоставеност, това не е вярно. За учителите които работят с деца от малцинствени групи, истинския успех е да ги научат да четат и да пишат на български език, и да пишат под диктовка, съобразена с тяхното ниво. Освен това вече започваме втори срок, а нямаме никакъв примерен запис, изпратен от МОН, поне да имаме представа за такава аудио диктовка. Ние разпространяваме наши опити, налучквания, но това не гарантира, че сме уцелили варианта, който ще ни изпратят от там. През месец август на 2019 година в сайта на МОН се публикува модел на НВО по БЕЛ, но никъде не са упоменати нито аудио диктовки или допълнителните бланки за отговорите. Това не е разяснено даже и на септемврийските съвещания. Казаха да чакаме нови нареждания в движение. 

Друго искане е да се премахне допълнителната бланка за отговори. Какво представлява тази допълнителна бланка и с какво ще затрудни тя учениците? Примерните тестове, кой трябва да изработва и как да се подбират? Отговорите на тези въпроси може да чуете в цялото интервю в звуковия файл: