Пилотен проект във Великобритания: AI обучава 20 гимназисти по ключови предмети

В края на януари в Лондон се проведе най-голямото изложение за образователни технологии в света, като специално внимание бе обърнато на възможностите, но и на рисковете от използване на изкуствен интелект. Форумът беше място страните по света да сверят часовниците си по отношение на използването на изкуствен интелект в образоването. България бе представена за първи път. Тогава в интервю за БНР заместник-министърът на образованието Наталия Митева заяви, че в Лондон в момента около 70-80 процента от това, което се говори и предлага, е свързано с изкуствен интелект.

Това е горещата тема. Говори се много както за ползите от използването на изкуствен интелект, така за рисковете и етичната страна. В Обединеното кралство подхождат много внимателно по въпроса. Ако в сайта на Министерството на отбраната напишете изкуствен интелект, веднага излиза изключително изчерпателна информация по темета, като се започва с това, че ведомството се ангажира да подкрепи плана за действие за възможности за изкуствен интелект.

Генеративният изкуствен интелект предоставя вълнуващи възможности за подобряване на живота на хората, включително като прави нашите обществени услуги по-добри. Посочва се, че ако се използва безопасно, ефективно и с подходяща инфраструктура, изкуственият интелект може да гарантира, че всяко дете и млад човек, независимо от техния произход, може да постигне постижения в училище или колеж и да развие знанията и уменията, от които се нуждае за цял живот.

Изкуственият интелект има силата да трансформира образованието, като помага на учителите да се съсредоточат върху това, което правят най-добре - преподаването. Това бележи промяна в начина, по който използваме технологиите, за да подобрим живота и да използваме огромния потенциал на изкуствения интелект в нашите класни стаи. За да превърнем възможността в реалност, ние ще продължим да изследваме безопасно тази технология, за да насърчим иновациите и да увеличим максимално ползите за образованието, се казва още в инструкциите на министерството.

Очакванията са, че може да се помогне на работната сила в сферата на образованието, като се намалят някои от административните тежести, с които се сблъскват усърдно работещите учители, служители и училищни ръководители в ежедневните си роли.

Големият въпрос е могат ли учителите да бъдат заменени с изкуствен интелект.

Британски медии съобщиха в началото на учебната година за пилотни проекти. Един от тях е колежът "Дейвид Гейм" - частно училище в Лондон, където 20 гимназисти се обучават от изкуствен интелект в ключови предмети от средното образование като математика, английски език, компютърни науки и география. Заместник-директор на колежа заяви, че ако искате да разберете защо едно дете не учи, системите с изкуствен интелект могат да определят това по-ефективно от учителите, защото не на последно място се избягва и субективният фактор. Учениците обаче не се оставят напълно сами с изкуствен интелект. Присъстват и педагози, които следят за поведението и помагат по някои предмети, за които изкуственият интелект може да изпадне в затруднение. Всеки един от тези гимназисти трябва да плати 27 000 паунда за година, което е твърде висока сума и този пилотен проект е доста скъп.

На Острова се гледа сериозно на възможността изкуственият интелект да замени учителите, но при много сериозен контрол.

От 4 до 6 април в Лондон ще се проведе международна конференция на тема "Изкуственият интелект в образованието: Пътят към иновативно преподаване и учене“. Очаква се тя да събере университетски преподаватели, учители и директори на български неделни училища от цял свят.

Целия репортаж на Веселин Паунов в предаването "Хоризонт до обед" чуйте в звуковия файл.