Στο υπουργείο Παιδείας και Επιστημών παρουσιάστηκε η εθνική έκθεση «Οι φυσικές επιστήμες και τεχνολογίες στο σχολείο του 21^ου αιώνα. Αποτελέσματα από τη συμμετοχή της Βουλγαρίας στο Πρόγραμμα για τη Διεθνή Αξιολόγηση των Μαθητών – PISA 2015». Τη δεκαετία του ’90 ο Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη ετοιμάζει πλατφόρμα με σκοπό την περιοδική διεθνή τυποποιημένη βαθμολόγηση των 15χρονων μαθητών. Η πλατφόρμα αυτή έρχεται να καλύψει την ανάγκη δεικτών σύγκρισης της ποιότητας της μόρφωσης στις διαφορετικές χώρες.

Η εφαρμογή του PISA δίνει τη δυνατότητα να οριστεί το επίπεδο προετοιμασίας των μαθητών των τελευταίων τάξεων να γίνουν μέρος της κοινωνίας. Το πρόγραμμα βαθμολογεί τον λειτουργικό αλφαβητισμό στη σφαίρα του διαβάσματος, των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών. Επίσης είναι στραμμένο προς το μέλλον και εκτιμά τις γνώσεις των νέων ανθρώπων, χάρη στις οποίες εντάσσονται επιτυχώς στην κοινωνία ως ανεξάρτητα άτομα και χάρη στις οποίες προσαρμόζονται στην εναλλασσόμενη πραγματικότητα.

Συμμετοχή της Βουλγαρίας στο PISA

Η Βουλγαρία συμμετέχει στο Πρόγραμμα για διεθνή αξιολόγηση από τη δημιουργία του το 2000 και περνά σχεδόν όλα τα στάδια της έρευνας. Οι επιτυχίες των βουλγάρων μαθητών συγκρίνονται με αυτά των μαθητών από άλλες χώρες και δίνουν την ευκαιρία να φανεί αν τα πραγματικά αποτελέσματα ανταποκρίνονται στις κοινωνικές προσδοκίες για την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας μας.

Το PISA αποτελείται από 6 βαθμίδες επιδόσεων. Από το 2000 έως και σήμερα οι μαθητές της Βουλγαρίας βρίσκονται στο δεύτερο επίπεδο όσον αφορά και τις τρεις σφαίρες που βαθμολογούνται – το διάβασμα, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Η δεύτερη βαθμίδα μπορεί να θεωρηθεί κάτι σαν βάση, μιας και όσοι μαθητές βρίσκονται κάτω από αυτήν, έχουν σημαντικές ελλείψεις στη σχολική τους προετοιμασία και δεν έχουν τις απαραίτητες γνώσεις και ικανότητες για μια επιτυχημένη σταδιοδρομία.

Στην έρευνα του προγράμματος την άνοιξη του 2015 συμμετείχαν 6 363 μαθητές. «Οι μαθητές από τις κοινωνικά αδύναμες οικογένειες έχουν εξαιρετικά χαμηλά αποτελέσματα. Οι μαθητές, των οποίων τα βουλγάρικα δεν είναι η μητρική τους γλώσσα επίσης δεν τα καταφέρνουν», λέει ο Ντιάν Σταμάτοφ, αναπληρωτής υπουργός Παιδείας και Επιστημών. – «Οι περισσότεροι μαθητές έχουν μορφωμένους γονείς, αλλά η καλύτερη οικονομική κατάστασή τους δεν εγγυάται υψηλότερες επιδόσεις.»

«Τα αποτελέσματα από το 2015 είναι καλύτερα από αυτά του 2006», λέει η υπουργός Παιδείας και Επιστημών Μεγκλένα Κούνεβα. – «Αλλά τα συμπεράσματα είναι και πάλι ανησυχητικά. Δεν σκοπεύω να δικαιολογηθώ με το ότι η έρευνα έχει γίνει πριν εγώ και ο κύριος Σταμάτοφ να αναλάβουμε τα καθήκοντά μας, γιατί θεωρώ ότι το κράτος πρέπει να είναι υπεύθυνο για όλα τα παιδιά της Βουλγαρίας, ανεξάρτητα από το πότε ήταν μαθητές και ποιος ήταν τότε υπουργός. Θέλω να μοιραστώ δυο πράγματα. Το Υπουργείο δεν μπορεί να αλλάξει το οικογενειακό περιβάλλον. Η έρευνα δείχνει πως τα καλύτερα αποτελέσματα προέρχονται από οικογενειακό περιβάλλον που προσφέρει περισσότερες δυνατότητες στα παιδιά. Από το Υπουργείο αυτό που μπορούμε να κάνουμε είναι να εξασφαλίσουμε τις συνθήκες η οικογένεια να μην είναι ο μόνος καθοριστικός παράγοντας για τις επιδόσεις των μαθητών. Δεύτερον, το σχολείο πρέπει να είναι ενδιαφέρον και να μαθαίνει τα παιδιά να κρίνουν. Αυτό σημαίνει πως έχουμε ανάγκη από νέα εκπαιδευτικά προγράμματα με περισσότερη πρακτική εξάσκηση και εξωσχολικές δραστηριότητες.»

Η κα Κούνεβα επεσήμανε ότι οι καθηγητές δεν κατέχουν την γνώση. Οι περισσότεροι από αυτούς έχουν ξεκινήσει την καριέρα τους σε μια άλλη εποχή και έχουν διαφορετική αντίληψη για το πώς να διδάσκουν. Ο ρόλος τους τώρα είναι να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν λύσεις και πρέπει να αλλάξουν εντελώς την προσέγγισή τους.

«Δεν υπάρχει λόγος να είμαστε χαιρέκακοι προς το βουλγάρικο εκπαιδευτικό σύστημα», κατέληξε η υπουργός. – «Το PISA είναι σύστημα που διαγιγνώσκει τα προβλήματα λεπτομερώς και δίνει δυνατότητα να βρεθεί λύση. Τώρα η Βουλγαρία έχει περισσότερες δυνατότητες να δημιουργήσει προϋποθέσεις για τις επόμενες γενιές. Αν το κάνει, τα αποτελέσματα από την επόμενη έρευνα του PISA θα είναι καλύτερα από τα σημερινά.»

Μετάφραση: Αγάπη Γιορντανόβα