Τα τελευταία δέκα χρόνια παρατηρείται μία ανησυχητική τάση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Βουλγαρία. Τα 15 ετών παιδιά υστερούν στην γλωσσική και μαθηματική τους εκπαίδευση κατά δύο χρόνια σε σύγκριση με τους μαθητές στις αναπτυγμένες χώρες. Το 41% των παιδιών έχουν γνώσεις κάτω από το απαιτούμενο εκπαιδευτικό όριο.

Μεγάλες είναι και οι διαφορές μεταξύ των επιτευγμάτων των άριστων μαθητών, που κερδίζουν τις πρώτες θέσεις στους διεθνείς διαγωνισμούς και αυτών που δυσκολεύονται να μάθουν το εκπαιδευτικό υλικό. Οι διαφορές οφείλονται βασικά στην κοινωνική και οικονομική κατάσταση των παιδιών, καθώς και στον τόπο διαμονής τους.

Σύμφωνα με τα στοιχεία, εάν στη Σόφια το 23% των μαθητών έχουν δείξει αποτελέσματα κάτω από το απαιτούμενο όριο, στα χωριά το μερίδιο αυτό ανέρχεται σε 78%. Το 80% των άριστων μαθητών είναι από οικογένειες με καλό οικονομικό και πολιτιστικό στάτους.

Ορισμένες από τις δυνατές λύσεις για την εξασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης παρουσιάστηκαν πρόσφατα σε διεθνή συνδιάσκεψη, που διοργανώθηκε από τη μη κυβερνητική οργάνωση "Μαζί σε μάθημα" και την Forbes Βουλγαρίας με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η υφυπουργός Παιδείας, Μιλένα Νταμιάνοβα δήλωσε ότι για την βελτίωση των αποτελεσμάτων των μαθητών θα συμβάλλουν όλα τα βήματα που πρόσφατα λήφθηκαν, που είναι: η ένταξη των πεντάχρονων στην προσχολική εκπαίδευση, η ολοήμερη εκπαίδευση, η αλλαγή του τρόπου της εξωτερικής βαθμολογίας, τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα.

Ο πρόεδρος του Βουλγαρικού Οικονομικού Επιμελητηρίου, Μποζιντάρ Ντάνεφ τόνισε ότι το βουλγαρικό εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να αναζητά και καλλιεργεί ηγέτες και πρέπει να εφαρμόζει σε μεγαλύτερο βαθμό μοντέρνες και καινοτομικές μεθόδους και τεχνολογικά μέσα εκπαίδευσης.

Όλοι οι συμμέτοχοι στο φόρουμ ήταν ομόφωνοι για τον πρωτοπόρο ρόλο που παίζει ο δάσκαλος: "Ο σημαντικότερος παράγοντας παραμένει ο δάσκαλος και είναι σοβαρής σημασίας όλα όσα γίνονται στο σύστημα να υποβοηθούν την ποιοτική διδασκαλία στις τάξεις", λέει για τη Βουλγαρική Ραδιοφωνία ο κ. Τραγιάν Τραγιάνοφ, διευθυντής στην μη κυβερνητική οργάνωση "Μαζί σε μάθημα". Αυτό σημαίνει να υπάρχουν καλές πολιτικές επιλογής ειδικών, ενώ για τους ίδιους τους δασκάλους - και δυνατότητες για την επαγγελματική τους εξέλιξη. Επίσης σημαντικό είναι στην εκτίμηση της εργασίας των διευθυντών και των σχολείων να λαμβάνεται υπόψη η πρόοδος που πετυχαίνουν οι μαθητές".

5.500 δάσκαλοι θα εκπαιδευτούν για εργασία σε πολυεθνικό περιβάλλον. Επίσης προετοιμάζονται σεμινάρια για την εργασία με παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αυτό θα συμβάλλει στην μείωση των διαφορών στα αποτελέσματα των μαθητών, δήλωσε η κα Ανέλια Αντρέεβα, διευθύντρια του Εθνικού Ινστιτούτου Εκπαίδευσης και Ειδίκευσης στο σύστημα της παιδείας.

Ο ΓΓ του υπουργείου Παιδείας, Νεολαίας και Επιστημών, Κρασιμίρ Βάλτσεφ δήλωσε ότι χάρη στα ευρωπαϊκά προγράμματα αυξάνεται η χρηματοδότηση στην παιδεία. Το ζήτημα είναι να αυξηθεί και η αποδοτικότητα στην κατανάλωση των κονδυλίων.

Μετάφραση: Σοφία Μπόντσεβα